1、用賞識的目光對待孩子的優(yōu)點(diǎn)
每個(gè)孩子各具特色，各有所長，學(xué)習(xí)時(shí)，畢竟不是每個(gè)孩子都在同一條起跑線上，每個(gè)孩子到達(dá)終點(diǎn)也都會有差異的，但只要孩子都滿懷信心地往前跑，就能得到屬于他的那一份成功和滿足 。所以別總拿孩子的短處去比別人孩子的長處，而應(yīng)根據(jù)孩子的能力、志向和興趣做合理的要求和期望，用發(fā)展的眼光看孩子，才能建立起孩子的自信心，使孩子始終生活在快樂、有成就感的狀態(tài) 。所以，我們必須常常具有賞識教育意識，讓我們的孩子在賞識中健康的成長 。
2、讓孩子獨(dú)自解決遇到的問題
為孩子收拾文具，替孩子背書包 ， 這看起來是微不足道的小事，可就是這些小事使我們的孩子學(xué)會了推卸責(zé)任，逐漸成為一個(gè)沒有責(zé)任感的人 。許多孩子走進(jìn)校園以后，師生之間、同學(xué)之間的矛盾時(shí)有發(fā)生，孩子受了委屈回家告狀也在所難免 。這個(gè)時(shí)候，有的家長往往領(lǐng)著孩子去找老師或同學(xué)理論，甚至為孩子打抱不平 。這樣做的結(jié)果其實(shí)有百害而無一利 。在成長的路上，每一個(gè)孩子都需要學(xué)會忍受生活中碰到的坎坷，學(xué)會樂觀地面對生活、學(xué)習(xí)等方面的諸多不如意 。只有這樣，孩子才能夠形成不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，更好地服務(wù)于社會 。相反 ， 如果家長過分保護(hù)孩子，會使孩子遇事畏縮不前 ， 認(rèn)為自己缺乏能力，從而給孩子成長造成障礙，這恐怕不是家長們的初衷吧!
【幼升小家長注意事項(xiàng)】3、關(guān)愛要講究方法
據(jù)說，有位采訪人員曾采訪過一位姓李的女士，她女兒的鉛筆總是用半截就扔了，一天還能丟三四支，而作業(yè)本也是三天用一本，不是丟了就是撕著玩 。采訪人員問她平時(shí)給孩子準(zhǔn)備多少支鉛筆多少本作業(yè)本，她很隨意地說：有五六十吧!你看，她一次給孩子買五六十支鉛筆和五六十本本子，她可能是圖省事，可這不是為孩子糟蹋東西、犯錯(cuò)誤作好了準(zhǔn)備嗎?
其實(shí)，這些家長大都認(rèn)為這是小之又小的事情，是在幫孩子的忙，甚至是在盡一個(gè)做家長的“責(zé)任” 。但是，殊不知這些家長在無意識中卻將孩子的責(zé)任意識、節(jié)約意識、自理能力等，不知不覺地消蝕在這種特殊的“關(guān)愛”之中了 ， 不僅對孩子童年的成長不利，而且對孩子終生的發(fā)展都會產(chǎn)生不良的影響 。
4、要及時(shí)與班主任溝通
對于六七歲的孩子來說 ， 從幼兒園到小學(xué)，從家里到學(xué)校 ， 無疑是一個(gè)巨大的飛躍 。在新的環(huán)境中，孩子有可能有諸多的不適應(yīng)，作為家長，要及時(shí)地捕捉到這一新的信息 。而與班主任交流，則是了解這一情況的最佳途徑 。但有的家長往往更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況 。實(shí)際上 ， 對于初入小學(xué)的孩子來說 ， 其心理變化、自理能力，以及與人相處的情況等，則是更為重要的問題 。如果在這些方面出現(xiàn)問題，可與班主任共同想辦法解決 。
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