教師方面：
1、充分的課前準備 ， 沒有預設的課堂是放任，也是雜亂無章，必然也是低效 。
2、要用這四十分鐘要效率，充分的課前準備就顯得非常重要，在備課時長采用向有經(jīng)驗的教師學習 。
學生方面：
1、課前預習習慣預習不止是把書本翻看，還要思考一些基本的問題 。聽課就有的放矢，會抓重點，攻難點，課堂自然就有效 。
【教師的怎樣教和學生的如何學】2、預習分為課內(nèi)和課外，課內(nèi)勁量參透書本，向低年級這種方法不太有效 ， 不過也能培養(yǎng)孩子的能力 。
3、課外預習，老師就要下一番苦功夫了，和明天的課應掛上鉤，時間長了孩子也會膩 ， 注意培養(yǎng)課堂學習習慣，課后鞏固習慣 。
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