1、激發(fā)背誦興趣，拓展思維 。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師 。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素 ， 學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索 ， 執(zhí)著的追求 。
2、樹(shù)立信心，激發(fā)求知欲 。教學(xué)中教師善于運(yùn)用語(yǔ)言或動(dòng)作、表情等手段媒介造成學(xué)生的心理期待，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲的目的 。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們始終帶著濃厚的興趣觀察、思考著問(wèn)題 。
【如何在語(yǔ)文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生背誦】3、創(chuàng)設(shè)情境，趣味背誦 。背誦時(shí)結(jié)合語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫、錄音、多媒體等視聽(tīng)手段 ， 以加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，達(dá)到“
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