1、一般而言，學(xué)前兒童只掌握基本的口語(yǔ)詞匯，他們對(duì)詞匯的掌握主要表現(xiàn)在詞匯數(shù)量的增加、詞類范圍的擴(kuò)大，以及對(duì)詞義理解的確切和加深等方面 。
【學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展的特點(diǎn)】2、從9個(gè)月開(kāi)始真正理解語(yǔ)言 。
3、1歲至1歲半階段：頭腦中關(guān)于詞和具體事物情景的聯(lián)系越來(lái)越多，能理解更多的詞和簡(jiǎn)單的句子 。
4、1歲半至2歲階段：詞匯量的迅速增加 ， 出現(xiàn)詞語(yǔ)爆炸現(xiàn)象 。理解能力不斷提高 ， 能擺脫具體情境制約理解詞語(yǔ) 。
5、2歲至2歲半階段：詞匯迅速增長(zhǎng) ， 對(duì)詞義的理解日益加深，詞的概括程度進(jìn)一步提高 。求知欲強(qiáng)烈，對(duì)新詞感興趣 。
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