1、提出明確的奮斗目標(biāo) 。共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基本條件和前提，在確立班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，與個(gè)體成員的意識(shí)能動(dòng)性相一致，會(huì)有效地激發(fā)班集體成員高昂的參與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的積極性 。
2、整合人際親和力 。一致行為是班集體人際親和力顯著特征，也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的基礎(chǔ) 。加強(qiáng)以人際關(guān)系理論為指導(dǎo)的人際交往教育，整合人際親和力，可以加強(qiáng)班集體凝聚力的形成 。
3、樹立榜樣和弘揚(yáng)正氣 。激勵(lì)學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn) ， 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)集體有著重要的意義 。讓學(xué)生之間形成互助習(xí)慣，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步 。
4、剛性管理和柔性管理相結(jié)合 。為了保證集體教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的更好開展，促進(jìn)班集體凝聚力的形成，在班集體建設(shè)和培養(yǎng)中實(shí)行適度的剛性管理是必要的 。
【如何搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)大學(xué)生】5、群策群力 。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們共同參與到班級(jí)的管理中來(lái)，在處理班級(jí)內(nèi)部事情時(shí) ， 對(duì)于有爭(zhēng)議的事情大家共同探討 ， 增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 。
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