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原創 5*4個字 描寫校園生活的古詩，五言絕句

生活經驗知識分享

【園趣】
黑墨染白發，書山填心海 。
課間嬉鬧鬧，猶怕歸遲遲 。
【玩子學】
勤學不論秋，嚴監偶神游 。
茅塞頓悟時，快樂可知否？
（平仄和韻律可能不是那么得當，歡迎交流、指正）
描寫校園生活的詩歌有哪些？ 似一陣春風撲面似一陣秋雨連綿難忘的校園生活透著甜蜜與溫馨天真爛漫寫滿稚氣的臉大千世界的五彩繽紛透視每一雙眼在五星紅旗下茁壯成長積極響應祖國的召喚那是一片心靈的凈土理想的種子在這里埋下現實和夢想在這里得到升華難忘辛勤園丁的叮嚀囑托難忘朗朗讀書聲回蕩校園難忘同學間真摯的友誼難忘埋頭苦讀的日日夜夜難忘大考過后的興奮和淚水難忘、難忘校園生活的每一天……我愛陽光在清晨 ， 每一絲陽光是做暖和的 ， 陽光充滿著人們對未來的希望 ， 陽光是毀滅黑暗的使者，你是帶來光明的戰士，你給地球帶來生機，感謝你，陽光你是千毫微 最好的朋友你是人類的救世主，我愛陽光！我愛陽光陽光伴隨著我們成長 ， 照耀著我們這些悻悻學子的前進之路，更記錄著我們在成長歷程中的點點滴滴 。
朝陽陪伴我們踏上學習的旅途，夕陽則陪伴我們回到溫馨的家 。
當我們為成長瑣事煩惱時 ， 陽光會用它的溫暖來撫慰我們的心；當我們為自己的成長而歡慶時，陽光會用它最燦爛的一面送來祝福 。
我愛陽光，它永遠伴隨著我們；
求描寫校園生活的詩句,快！作文一1 帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園 。
所有的花兒都在這里綻放，一年一度 ， 歲歲年年 。
一年之計始于春 。
這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地 。
這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣 。
她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳 ， 趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機 。
在這個季節 ， 少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經意間便碧綠了整個天際！ 2 槐花開了，夏天到了 。
對每一個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗 。
夏天的校園 ， 清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地 。
在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸 。
當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈 。
這 ， 是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！ 這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關 。
有人說 ， 那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春 。
也許，槐花的意義還不僅僅如此 。
對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間！ 3 這個季節，始終讓人感到矛盾 。
有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說 ， 這是離別的季節，因為每年這個時候 ， 都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地 。
所以，在這個季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞 ， 總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣 。
其實，這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實 。
因為這個季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚 ， 也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶 。
這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！ 4 冬天的校園 ， 總讓人油然而生敬意之感 。
十年寒窗，十年磨劍 。
這是每一個有志青年必經的考驗 。
真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！ 智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望 。
對豪氣干云的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒 ， 和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況 ， 家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩篇！作文二 中學時代 ， 是春光燦爛的時代，是詩的光輝照耀著生活的時代 。
我們怎么能不愛詩呢？我們的青春就像一首美麗的詩，我們是不由自主的詩人 。
我們的心中充滿了幻想 ， 充滿了愛意，充滿了激情，充滿了探求世界的渴望 ， 充滿了擁抱生活的熱忱；我們急于要表白自己內心的愛意，要抒發自己真誠的激情 ， 要讓自己熾熱的情感燃燒成熊熊的火焰；我們要證明自己已經長成大人，要沖破那護佑我們成長的溫暖的巢穴，于是，我們不由自主地求助于詩…… 選在這里的，就是這樣一些詩 。
它是中學生精神世界的最直接、最真切的反映 ， 這里有表現內心激情、苦悶、憂郁、渴望的篇什，也有描摹大自然的美麗，抒發對大自然贊美之情的樂章；有歌頌祖國壯麗山河的浩歌，也有描繪家鄉面貌，表現故土深情的詠嘆調；有的詩回首歷史的瞬間，在過去與現在的結合點上 ， 閃爍出心靈的幽光燭火；有的詩于動物與靜物之間，寄托一種悠遠的情思；春天是小詩人們筆下最美的意象，金色的秋天同樣令小詩人們為之動情；走過冬天，穿越夏天，小詩人們在季節的多情色調中尋覓，在人生的悲喜變換中歌吟；這些詩是美的，并不是因為它們在技巧上有多么成熟老到，也不是因為它們在思想上有多么深刻，而是因為它們托出了自己真實的心，那心在哪怕是一片烏云籠罩之下，也會流露出一種生命的清純 。
讀詩，是培養一個人的情感，增強一個人的感悟能力的最佳方式之一 。
詩的婉約與幽深，可以使我們的感情變得豐富深邃；詩的激越與豪邁，又可以使我們的感情變得奔放濃烈 。
讀詩，是最好的情感教育，而寫作，最重要的是抒發情感，從這個意義上說，不讀詩，不僅學不會欣賞詩的美，也絕不會寫出優美漂亮的美文來 校園詩篇 初識丁香 璨然一樹白花涌于眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香” 。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人 。
和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色 。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭 。
心想，凡花總有香味的，何況丁香 。
順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說 。
朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外，也不起吧？” 我無言 。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那...
描寫校園生活的詩歌【歲月.記憶.流水】記憶在歲月的街頭流浪夜幕中我們邊走邊唱為什么記憶如水又怎樣的地久天長為什么孩子都要慢慢長大想要擁有一雙翅膀飛向夢中的永無鄉思念在落日的盡頭眺望晨曦中我們邊走邊唱靜靜看凋落的花兒永恒瞬間的流淌【冬季校園】清晨 一場朦朧的迷霧過后初上東山的暖陽裝飾著單調的枝干比往日更加殷情也更繁忙路旁的垂柳干枯的身影在風中擺蕩把晶瑩的水珠拋灑在崇德湖上逗起的聲響輕輕地在這冬季校園的一角回漾冷冷的風兒被暖陽烘熱校園小徑上的路人出現了減少的跡象文學院旁的草地上或躺或坐的三三兩兩解答了我的疑問這冬季的校園雖然有些寥寂和空曠吉他的歌聲里有女友在旁卻有著陣陣清芬的溫馨和芬芳【當年——勿忘】七十年前日，日寇侵中華，當年十二月，慘遭大屠殺七十年后日，望能記國恥，牢記當年事，作詩恨難止冬風吹破國門關，血色紅日落西山草衰木枯葉鋪地，血味腥氣滅人寰夜破方驚睡人夢，夢醒時分心緒亂惶惶黃種人卑賤，惴惴追魂魂已斷可憐無處避殺戮 ， 路盡人亡天地患國破山河雖猶在，力微影孤已無瀾蒼生宿命何處尋，國運步履亦蹣跚待到殺盡燒光時 ， 空余頹垣斷壁殘寒氣掠透金陵城，殺聲驚醒夢中人萬里長城起始時，黑夜孤光一點燈星星之火可燎原 ， 點點孤光振人神甕牖繩樞豈輕視，鋤耰棘矜力翻騰掠奪天理亦難容，屠殺人神鬼共憤豈因禍福避趨之，豪氣填膺已成仁人間正道滄桑路，盡頭至處垂淚痕千勇萬士埋荒冢，姓名飄散無處聞七七盧溝驚事變，四五八月投降期八年抗戰為甚事？生靈涂炭骨肉離征亡逐北國力盡，去國懷鄉人悲泣泣時舊業待從頭，從頭何時復往昔皇軍暴行不可?。淖擁芐睦渭俏孕匠⒌ǜ淳沙穡涔槲羰繃骺仗槿【ピ鬮鶩?，師夷之技以制夷曾幾何時少年郎，卡通動漫置書房戰爭攻襲時日短，文化侵略意味長腐心蝕智記其意，耳濡目染忘玄黃今日屠殺凄慘日，盼君暫忘日思想重溫中華四庫書，休碰高達海賊王坦心俯首論產物，國貨難勝日貨強往者不食周之粟 ， 餓死他鄉猶贊揚勸彼少購侵者貨 ， 勿讓悲者心灰涼混沌初開天晴處，龍行天下吞萬物九州重振起驚雷，中原霸氣覓尋回吾呼反日高聲起，落日豈是騰龍敵愿非我文空劬勞，石沉大海無浪濤【友誼 ， 再見曾經天長地久的掌心】當墨跡風干的剎那 ， 你的名字已刻在我深深地記憶里 ， 直到永遠永遠——思念就像天上的星星閉上眼睛想起你的模樣仿佛窗外就出現了我們相處的瞬間我的日子因你而美麗我的心因你而遼闊我的感情因你而充實我的生活因你而豐富我們讓歲月寫下青春我們讓彼此放飛心情讓那會心的一笑 永遠留在彼此的心間不管時光怎樣消逝千變萬化 唯一不變的卻是我對你的思戀與祝福每個動人的瞬間都在這里定格每一份純潔的友情都在這里珍藏海豚想和天使說話，可天太高天使想和海豚說話，可海太深我想和你說話，可路太遠追憶即使遠離我也不會與分離因為在心里已盛滿的思念與回憶……雖然只是一句輕柔的祝福卻是我的心語雖然見面只是微微點點頭卻滿含濃濃的情意雖然我們說話并不多卻彼此心連心你的身影留在我的視野或許天地曾經一片蒼茫你知道嗎？你永遠走不出我的祝福我的思念回憶讓我們過得充實因為你生活變得更精彩！天上云會慢慢飄遠漸漸變淡而朋友的情就像深深的大海雖說有漲有落但卻伴我終生！贊美校園詩 啊，校園（作者：云追月） 小時候，校園 掛在高高的藍天上 看見她，聽到她 就好像 擁抱著滿天的星星 ， 都是 我的向往 入學了，校園 擠進了我重重的書包里 也愛她 ， 也恨她 就好像 追隨著一條長長的小溪 ， 讓我歡樂也 讓我迷茫 畢業了 ， 校園 長在了一棵茂盛的大樹上 回味她，品嘗她 就好像 告別著一位初戀的人兒，竟也令我 黯然神傷 如今?。?校園終于 貼進了我美妙的生活畫卷中 無論離她近，也無論離她遠 都仿佛 高揚著成熟愛情的風帆，向著那 火紅的太陽 ， 在 飛翔我們的校園一片純潔的沃土上 孕育著我們對明天的希望 我們渴望未來變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上 是你 讓我在人生中有了好的開始 是你 激起了我對知識的渴望 是你 助我成材 ， 助我飛翔 。
你教會了我 贈人以鮮花 ， 手留余香 你教會了我 增人以微笑 ， 心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花 今天 我要將最甜美的微笑 贈予你 我最親愛的學校 我心里永遠屹立不倒的豐碑---------------------------------------------------------校園的小路校園的小路 ，  總在寂靜的夢中浮現. 是萌發的青春， 是稚氣的沖動，是那晚承諾中的細語綿綿. 不要說你很孤單，就去揭開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現. 校園的小路，你哭泣的容顏，寫下我永恒不滅的詩篇. 也有你的微笑，印刻了我們多少無悔的眷戀. 校園的小路，是羞澀的童話，眷刻出我們似水的青春華年.
求描寫校園生活的詩句,快！作文一1 帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園 。
所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年 。
一年之計始于春 。
這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地 。
這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣 。
她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機 。
在這個季節，少男少女們的心事像一地綠色的小草 ， 不經意間便碧綠了整個天際！ 2 槐花開了，夏天到了 。
對每一個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗 。
夏天的校園，清涼，靜謐 ， 是遠離浮華與喧囂的一塊凈地 。
在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸 。
當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈 。
這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！ 這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關 。
有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春 。
也許，槐花的意義還不僅僅如此 。
對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間！ 3 這個季節，始終讓人感到矛盾 。
有人說 ， 這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說 ， 這是離別的季節，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去 ， 開辟另一塊嶄新而又陌生的天地 。
所以，在這個季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣 。
其實 ， 這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實 。
因為這個季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶 。
這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！ 4 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感 。
十年寒窗 ， 十年磨劍 。
這是每一個有志青年必經的考驗 。
真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！ 智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望 。
對豪氣干云的年輕學子而言 ， 漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況 ， 家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念 ， 而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨 ， 我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩篇！作文二中學時代，是春光燦爛的時代 ， 是詩的光輝照耀著生活的時代 。
我們怎么能不愛詩呢？我們的青春就像一首美麗的詩，我們是不由自主的詩人 。
我們的心中充滿了幻想，充滿了愛意，充滿了激情，充滿了探求世界的渴望，充滿了擁抱生活的熱忱；我們急于要表白自己內心的愛意，要抒發自己真誠的激情，要讓自己熾熱的情感燃燒成熊熊的火焰；我們要證明自己已經長成大人，要沖破那護佑我們成長的溫暖的巢穴，于是，我們不由自主地求助于詩……選在這里的，就是這樣一些詩 。
它是中學生精神世界的最直接、最真切的反映 ， 這里有表現內心激情、苦悶、憂郁、渴望的篇什，也有描摹大自然的美麗，抒發對大自然贊美之情的樂章；有歌頌祖國壯麗山河的浩歌，也有描繪家鄉面貌，表現故土深情的詠嘆調；有的詩回首歷史的瞬間，在過去與現在的結合點上，閃爍出心靈的幽光燭火；有的詩于動物與靜物之間，寄托一種悠遠的情思；春天是小詩人們筆下最美的意象，金色的秋天同樣令小詩人們為之動情；走過冬天，穿越夏天，小詩人們在季節的多情色調中尋覓，在人生的悲喜變換中歌吟；這些詩是美的 ， 并不是因為它們在技巧上有多么成熟老到，也不是因為它們在思想上有多么深刻，而是因為它們托出了自己真實的心，那心在哪怕是一片烏云籠罩之下，也會流露出一種生命的清純 。
讀詩，是培養一個人的情感，增強一個人的感悟能力的最佳方式之一 。
詩的婉約與幽深，可以使我們的感情變得豐富深邃；詩的激越與豪邁，又可以使我們的感情變得奔放濃烈 。
讀詩，是最好的情感教育，而寫作，最重要的是抒發情感，從這個意義上說，不讀詩，不僅學不會欣賞詩的美，也絕不會寫出優美漂亮的美文來 校園詩篇初識丁香璨然一樹白花涌于眼前 ， 方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香” 。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人 。
和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色 。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷 ， 唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭 。
心想，凡花總有香味的，何況丁香 。
順手拉一枝丁香置到鼻前 ， “有苦味”，我說 。
朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外，也不起吧？”我無言 。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗...
求寫校園生活的詩歌贊美校園詩 我來一首（新寫的，請點評）~~ 特別聲明：未經本人同意，請勿轉用?。。?！螛I牡繾佑氏洌簓unzhuiyue@163.com ?。?校園（作者：云追月） 小時候，校園 掛在高高的藍天上 看見她 ， 聽到她 就好像 擁抱著滿天的星星，都是 我的向往 入學了，校園 擠進了我重重的書包里 也愛她，也恨她 就好像 追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也 讓我迷茫 畢業了，校園 長在了一棵茂盛的大樹上 回味她，品嘗她 就好像 告別著一位初戀的人兒，竟也令我 黯然神傷 如今啊 ， 校園終于 貼進了我美妙的生活畫卷中 無論離她近 ， 也無論離她遠 都仿佛 高揚著成熟愛情的風帆，向著那 火紅的太陽，在 飛翔
校園生活的詩歌啊，校園 小時候，校園 掛在高高的藍天上 看見她，聽到她 就好像 擁抱著滿天的星星，都是 我的向往 入學了，校園 擠進了我重重的書包里 也愛她，也恨她 就好像 追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也 讓我迷茫 畢業了，校園 長在了一棵茂盛的大樹上 回味她 ， 品嘗她 就好像 告別著一位初戀的人兒，竟也令我 黯然神傷 如今啊 ， 校園終于 貼進了我美妙的生活畫卷中 無論離她近 ， 也無論離她遠 都仿佛 高揚著成熟愛情的風帆，向著那 火紅的太陽，在 飛翔
有關校園生活的詩歌我們的校園一片純潔的沃土上 孕育著我們對明天的希望 我們渴望未來變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上 是你 讓我在人生中有了好的開始 是你 激起了我對知識的渴望 是你 助我成材，助我飛翔 。
你教會了我 贈人以鮮花，手留余香 你教會了我 增人以微笑，心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花 今天 我要將最甜美的微笑 贈予你 我最親愛的學校 我心里永遠屹立不倒的豐碑---------------------------------------------------------校園的小路校園的小路，總在寂靜的夢中浮現. 是萌發的青春，是稚氣的沖動 ，  是那晚承諾中的細語綿綿. 不要說你很孤單，就去揭開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現. 校園的小路 ，  你哭泣的容顏， 寫下我永恒不滅的詩篇. 也有你的微笑，印刻了我們多少無悔的眷戀. 校園的小路，是羞澀的童話 ，  眷刻出我們似水的青春華年....
有關于校園生活的詩歌,散文,歌謠?。庇茫? 校園詩篇 初識丁香 璨然一樹白花涌于眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香” 。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人 。
和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色 。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷 ， 唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭 。
心想，凡花總有香味的 ， 何況丁香 。
順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說 。
朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外 ， 也不起吧？” 我無言 。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動人 ， 那樣耐人尋味 。
也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此 ， 人生各業亦如此 。
你說呢？黃金隧道 我們來行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花 。
那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來來去去 ， 都要在這屋檐下弓一弓身 。
這真像一條黃金隧道了 。
不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站 。
一天六次來往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊…… 如果說人生是一場無聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀環境搏斗，又要與自己搏斗 。
我們來這里讀書、學習，不僅要面對課本 ， 面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗 。
身為人父人夫人子，肩上的責任 ， 生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他 。
難 ， 看來只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境 ， 才會明白吧 。
遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事 ， 來來去云，如行尸走肉 。
這種活法，輕松嗎？一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開的 。
應該說 ， 人與時間的搏斗是一場殘酷的斗爭 。
這場斗爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回 。
一切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避 。
只有勇敢的人 ， 才能正視生活，真面人生 。
不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來 。
黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！窗前桐樹 與窗齊高的桐樹 ， 去秋披一身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼 。
難怪在冬天的寒冷中，我會立于四樓的窗前 ， 擔憂雪會壓損它的枝桿 。
然而幾場雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當春天一來，它的枝桿由灰變得紫翠 。
有一天，我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的云霞 。
桐花是那樣別致，光禿禿的樹枝上結一串又一串花朵 ， 清秀而又淡雅 。
立于窗前，細看那花散于枝間的美麗真如讀詩一般，情趣盎然 。
先開花后長葉的大概只有桐樹了嗎？干枝梅開花而不長葉 ， 無花果結果卻不開花，桐樹的別致，就在于它先開花，花開之后，葉才從枝縫間葉露 。
我們常說：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點綴 。
正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同 。
桐花不僅有卓然群外的淡雅 ， 更有一種義無反顧的先鋒精神 。
它的這種精神，來自于桐樹堅強的樹桿，來自于桐樹那偉岸的身軀 。
桐樹，我窗前的桐樹 。
墻上柳樹 高墻上獨出了一枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久 。
每每從這堵墻邊走過，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳 ， 因為那墻 。
我奇怪，這里怎么會長出一株柳樹呢？走過細看，才發現它的秘密，原來在柳樹根部，有一截短短的雨水槽伸出來，水槽經年歷月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底 。
這柳因了那墻，因為那水，才得以一日發達一日 。
看著這株柳樹，我晃然明悟 ， 凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理 。
但我深信 ， 這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別致地風流于墻頭 ， 可是，它終究又有多少能奈呢？2 校園詩篇 于是 ， 我想到了一個美學中的問題，純粹的藝術，其生命力是不會長久的，為藝術而藝術，只能走到窮途末路，只有把藝術植根于大地，植根于豐沃的土壤，才會有繁茂的百花齊放的景色 。
雨 中 大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩意吧？可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來于心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛 ， 雨點很急，但是，被雨水沖刷的綠樹是那般青翠 ， 確實值得去消受 。
沒有雨傘，也沒有雨具，頭發淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急 。
草坪上跳躍的雨點，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂 。
雨不停地下著，樹枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜 。
這新春的第一場雨，沖刷了一冬的殘塵，又打落了無數萌芽的新翠 。
若沒有這雨許多新芽會長大 ， 但是沒有這雨，也不會長出更多的新芽，這就是自然的規律 。
功利地呂評這雨，似乎有些不該 。
凡事怎么能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰都不會達到最終極的滿意 。
一廂情愿，有時會必然地傷...
【原創 5*4個字 描寫校園生活的古詩，五言絕句】

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