1、第一步是識(shí)讀，即閱讀 。
大體了解整體與細(xì)節(jié) ， 對(duì)稿子有個(gè)概觀和微觀的人事，把握題旨，掌握例證闡述的關(guān)鍵 ， 包括引述的事實(shí)、名人名言等 ， 其中最有說服力的是準(zhǔn)確無誤的數(shù)字 。
2、第二步是響讀 。
（1）朱熹說過 ， 凡讀書，需要讀得字字響亮 ， 不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記 。這樣，才能達(dá)到他所說的“逐句玩味”、“反復(fù)精讀”、“誦之宜舒緩不迫，字字分明” 。只有如此，朗誦詞才能從有理有據(jù)、有情有感、有聲有色的響讀中加以體會(huì)和記憶 。
（2）同時(shí)，才可設(shè)計(jì)朗誦的動(dòng)作、表情和姿態(tài)，琢磨朗誦詞臨場(chǎng)情境與聽眾交流的心理和生理反饋 。甚而一個(gè)字的讀音，一句話的抑揚(yáng)頓挫，標(biāo)點(diǎn)的作用，語氣的恰到好處，也無不在其中 。響讀，是朗誦詞記憶的關(guān)鍵之處，也就是“立體記憶”的一個(gè)必要的途徑 。
【背朗誦稿技巧】3、第三步是情讀 。
（1）就是要理解感受朗誦詞情調(diào) ， 注意適度和真實(shí) 。特別要作朗誦時(shí) ， 切忌漫無節(jié)制的感情宣泄 。缺乏控制的感情抒發(fā)，會(huì)令人產(chǎn)生厭惡感；虛偽的感情表演，會(huì)喪失聽眾的信任 。
（2）當(dāng)代朗誦家李燕杰說過，朗誦，絕不是從記憶移入記憶，把現(xiàn)成的字句移到別人心中，而是要使自己心中的火與聽眾心中的火并燃 。
（3）朗誦詞里有情調(diào) ， 喜怒哀樂應(yīng)分明 。朗誦即使是闡釋事理，也不應(yīng)冷漠地板著面孔說教 。對(duì)事理的深刻剖析 ， 無疑是百篇朗誦詞成功的主要標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)加深記憶 。但如果其中同時(shí)能有真誠激情的適度滲透和確切體會(huì)，則不僅能達(dá)到以理服人，還必定能以情動(dòng)人 ， 這種體會(huì)，無疑是種特殊的引發(fā)性記憶 。
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