1、目標(biāo)學(xué)習(xí)法 。掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的 。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時(shí)間 ， 多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī) 。
2、問(wèn)題學(xué)習(xí)法 。帶著問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件 。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種 。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的 ， 必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意 。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性 。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率 。
【十種頂級(jí)學(xué)習(xí)方法是什么】3、矛盾學(xué)習(xí)法 。矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性，這就是可比性 。對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容 。2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解 。3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，形成容易檢索的程序知識(shí) ， 有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用 。
4、聯(lián)系學(xué)習(xí)法 。唯物辯證法認(rèn)為世界上任何事物都是同周?chē)氖挛锎嬖谥嗷ビ绊憽⑾嗷ブ萍s的關(guān)系 ?？茖W(xué)知識(shí)是對(duì)客觀事物的正確反映，因此，知識(shí)之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)有助于對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，會(huì)起到事半功倍的效果 。
5、歸納學(xué)習(xí)法 。所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用 。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維 ， 但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提 。
6、縮記學(xué)習(xí)法?所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容 。比如有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法 。每段話(huà)有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒(méi)有就要經(jīng)過(guò)歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶 。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù) ?？梢?jiàn)，記憶以要點(diǎn)為基本單位 。也可理解為以中心思想為單位 。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提 ， 它可極大地增加記憶的信息量 。
7、思考學(xué)習(xí)法?孔子提倡學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái) 。他說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ?！比绻皇亲x書(shū)記誦一些知識(shí)，而不通過(guò)思考加以消化 ， 這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng) ， 分不清是非 。?明朝著名的科學(xué)家徐光啟從小就有著的強(qiáng)烈好奇心，對(duì)于自然方面的知識(shí)一定要問(wèn)個(gè)清清楚楚 ， 一次徐光啟看到一個(gè)老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就刨根問(wèn)底”學(xué)了個(gè)清楚，還說(shuō)服父親也采用這種科學(xué)的種棉方法 ， 取得了豐收 。長(zhǎng)大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫(xiě)出了《農(nóng)政全書(shū)》這樣的科學(xué)巨著 。
8、合作學(xué)習(xí)法 。同水平差不多的人一起學(xué)習(xí) ， 就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴 ， 更何況每人都有自己的長(zhǎng)處；同水平高提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，高三基礎(chǔ)差_應(yīng)該怎樣有效學(xué)習(xí)呢？廣告提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，高三復(fù)習(xí)提分技巧，如何快速提高成績(jī)？用這個(gè)方法，提分有效！查看詳情>；正確的學(xué)習(xí)方法提升成績(jī)的3個(gè)方法廣告正確的學(xué)習(xí)方法如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法？如何提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？3個(gè)方法讓查看詳情>；于你的人一起學(xué)習(xí) ， 他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西；同水平低于你的人一起學(xué)習(xí) ， 你是他的老師，我們常說(shuō)教學(xué)相長(zhǎng)”，你同樣可以學(xué)得許多東西 。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡(jiǎn)單相加 。
9、循序漸進(jìn)法?我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時(shí)間，多做練習(xí) ， 學(xué)習(xí)成績(jī)必然進(jìn)步 。其實(shí)不盡然 。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說(shuō)任何量變都會(huì)引起質(zhì)變 。試想，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢？這就是一個(gè)效率問(wèn)題 。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說(shuō)企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長(zhǎng)方式 。學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力 。這首先要做到循序漸進(jìn) 。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平 ， 拿到書(shū)就看，拿到練習(xí)就做 。
10、持續(xù)發(fā)展法?可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略 。要成為社會(huì)主義建設(shè)人才，必須具備發(fā)展的觀點(diǎn)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法 。它要求我們學(xué)習(xí)上不能偏科，力求全面發(fā)展 。中小學(xué)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要文理兼顧，還要重視勞動(dòng)技能、體育技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等 。當(dāng)然 ， 全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展 ， 為此，應(yīng)圍繞其中心不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向縱深發(fā)展 ， 培養(yǎng)自己研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己科學(xué)獻(xiàn)身精神，使自己持續(xù)發(fā)展 ?？沙掷m(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求 ， 只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)方法 。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法 。
推薦閱讀
- 嬰兒屁股一大片紫色是什么
- 貓膀胱炎是什么引起的
- 安慶是哪里的哪個(gè)省的
- 寶寶吃奶量減少怎么辦
- 庫(kù)房管理方法
- 夢(mèng)見(jiàn)樹(shù)上有兩只老虎
- 寶寶大便糊狀正常嗎
- 葡萄如何保鮮儲(chǔ)存
- 寶寶長(zhǎng)牙煩躁期有多久
- 菜籽油為什么要先燒熱