1、環(huán)境變化引起的適應(yīng)不良問題：大學(xué)生由于學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的改變 ， 往往容易出現(xiàn)矛盾、困惑心理 。其中部分學(xué)生表現(xiàn)出對現(xiàn)實的失落感 。由于中學(xué)時學(xué)生對大學(xué)充滿了憧憬，學(xué)生也將考大學(xué)作為惟一的和最終的目標(biāo)來激勵自己 。但當(dāng)跨入大學(xué)校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實并非原來所想象 ， 進(jìn)而懷念起過去的中學(xué)生活 。而且一部分學(xué)生發(fā)覺自己在高手如云的新集體里不適應(yīng) 。進(jìn)入大學(xué)后，由原來依賴父母到相對自立的生活，心理上會產(chǎn)生一種孤獨(dú)感 。
2、異性交往引起的情感心理障礙問題：大學(xué)生性發(fā)育已經(jīng)成熟，戀愛問題是不可避免的 。由于大學(xué)生接受青春期教育不夠且缺乏正確的引導(dǎo)，很多學(xué)生根本不懂什么是真正的愛情 ， 還有些學(xué)生不能正確地處理好異性之間的交往和雙方的感情問題，出現(xiàn)愛困惑、性困惑 ， 少數(shù)學(xué)生還出現(xiàn)異常行為，有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實的具體問題發(fā)生矛盾和沖突便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔 。
3、人際關(guān)系的困擾：受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生較為封閉，人際交往能力普遍較弱 。進(jìn)入大學(xué)后，如何與周圍的同學(xué)友好相處建，立和諧的人際關(guān)系，成為大學(xué)生面臨的一個重要課題 。由于每個人待人接物的態(tài)度不同、個性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動，都使大學(xué)生在人際交往過程中不可避免地遇到各種困難 ， 從而產(chǎn)生困惑、焦慮等心理問題 。主要表現(xiàn)為:人際關(guān)系沖突、交往恐怖、溝通不良 。
4、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)引起的緊張焦慮問題：大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上的困難與挫折對大學(xué)生的影響是最為顯著的 。由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，課業(yè)專業(yè)化、難度大、要求高，學(xué)習(xí)壓力和競爭也相應(yīng)增大，引起緊張焦慮 。
5、經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)：對于一些從偏遠(yuǎn)農(nóng)村考人城市的大學(xué)生們來說，經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)比其他負(fù)擔(dān)更為沉重 。一些大學(xué)生在學(xué)期間為了緩解生活壓力，找家教、打短工、做生意維持學(xué)業(yè) 。沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)使很多學(xué)生心理壓力大，產(chǎn)生自卑心理、焦慮心理、狹隘心理、文飾心理等 。
6、網(wǎng)絡(luò)方面問題：大學(xué)生中因網(wǎng)絡(luò)成癮而引發(fā)的心理障礙或社會適應(yīng)障礙等案例正逐漸增多 。網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，行為異常，心理錯位 。在極端情況下，有些網(wǎng)絡(luò)成癮者不再清楚虛擬和現(xiàn)實世界的區(qū)別，使得他們的人際關(guān)系和社會生活受到嚴(yán)重影響 ， 從而阻礙學(xué)習(xí)、生活的正常進(jìn)行 。
【心理常識有哪些】7、家長意志引發(fā)的心理問題：家長望子成龍心切 ， 想方設(shè)法阻止學(xué)生的一切業(yè)余愛好 。上大學(xué)后，大學(xué)生活豐富多彩 。多才多藝的同學(xué)，在活動中脫穎而出，而受家長壓制的學(xué)生，除學(xué)習(xí)外，沒有一技之長，很自卑 。有的家長強(qiáng)迫學(xué)生念自己不喜歡的學(xué)校或?qū)I(yè) ， 以至于上學(xué)后，對大學(xué)沒感情 ， 對學(xué)習(xí)沒興趣，甚至有的想退學(xué) 。
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