1、激發(fā)學生的閱讀興趣：
興趣就是動機 ， 有了充足的動機，才能把閱讀搞好 。在課堂教學中，我們可以有意識地引導學生對閱讀的興趣 ， 比如，講課文前，向?qū)W生介紹作者，他的代表作品，以及里面經(jīng)典的故事情節(jié)，讓學生想去進一步的了解，適時鼓勵他們?nèi)プx作品 。
2、指導學生閱讀方法：
正確的閱讀方法可以讓學生在閱讀中收獲更大，事半功倍 。我們常用的讀書方法有精讀、選讀和速讀等 。精讀是對于重點文章，章節(jié)段落，集中精力，進行認真仔細、逐字逐句的閱讀；選讀法是有選擇地閱讀有關文章或章節(jié)；速讀法是讀書時，快速地瀏覽 ， 進行信息處理和消化 。每種閱讀方法都有自己的作用，具體采用各種方法，要根據(jù)閱讀的書籍和目的來定 ， 另外，一定程度上也取決于個人的閱讀習慣 。教會學生閱讀的方法 ， 這樣可以大大提高學生閱讀的自覺性 。
3、營造讀書的氛圍：
給學生創(chuàng)造各種條件和機會，用以進行閱讀 。比如，在學校 ， 開放圖書館，提供書源；建立閱讀室，給學生提供良好的閱讀環(huán)境 。在班里，定期舉辦讀書交流會，展示讀書筆記，交流讀書心得 。在家里 ， 家長可以與孩子一起讀書 ， 討論故事內(nèi)容 。當然，老師與家長要以身作則，起到榜樣作用 。
4、制定閱讀計劃：
【如何培養(yǎng)學生的正確讀書方式】引導學生做好詳細的閱讀計劃 ， 制定真正適合自己的閱讀方案，比如，具體在哪一段時間讀什么書，每天讀多長時間 。
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