教育過程開始于一個(gè)人的出生并持續(xù)終身，對人產(chǎn)生持久而深刻的變化 。有些人甚至認(rèn)為教育可以開始得更早 ， 一些父母通過外部的言語和音樂來影響子宮里成長著的胎兒，進(jìn)行胎教，希望給孩子以積極的健康的發(fā)展 。
教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R形態(tài) ， 又有著另樣的思維走勢 。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀 。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動 。
教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會科學(xué) 。它廣泛存在于人類生活中 。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律 。
【怎樣理解教育和教育學(xué)的概念】教育學(xué)的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律 。是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性 。
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