1、堅(jiān)持以課本為主，輔以課外讀物，加大閱讀量，拓寬知識(shí)面 。語文課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要載體，對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì) ， 培養(yǎng)學(xué)生語感，具有最直接、最重要的作用 。但一個(gè)人如果僅具有課本知識(shí)，顯然是不夠的，還必須通過閱讀課外資料加以補(bǔ)充，豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野 。俗話說：“巧婦難為無米之炊 ?！币_(dá)到口若懸河 ， 首先要頭腦中有素材 。加強(qiáng)課堂的閱讀訓(xùn)練，積累學(xué)生生活素材 ， 具有重要作用 。
2、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，克服學(xué)生心理障礙 。學(xué)生口頭表達(dá)能力差，有時(shí)也是一個(gè)心理問題 。由于學(xué)生個(gè)體考試多次失敗，屢受打擊，自信心缺失，自卑心形成，總認(rèn)為己不如人，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，受到身邊許多人的批評(píng)、指責(zé)甚至嘲諷 。這樣使這部分學(xué)生心理承受力脆弱，甚者形成自我封閉心理，不愿意在他人或公眾面前表現(xiàn)自我，影響了口頭表達(dá)的流暢性 。因此，要提高這些學(xué)生的說話能力，必須幫助他們克服心理障礙，激勵(lì)他們開口表達(dá) ， 引導(dǎo)他們克服自卑，多鼓勵(lì)、多賞識(shí)，從課堂一些細(xì)節(jié)中找尋他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信，從而提高他們與同學(xué)老師交流的積極性 ， 逐步戰(zhàn)勝自卑心理，走出自我封閉的圈子 。
【提高學(xué)生口才方法】3、設(shè)置口語訓(xùn)練的情境，體現(xiàn)“三大”“三有”原則 。人們常說環(huán)境塑造人，那么要訓(xùn)練和提高學(xué)生的口才 ， 語文教師在課堂中要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)口語交際的情境 ， 把學(xué)生帶到具體生動(dòng)的情境中，從而激發(fā)學(xué)生的情緒和內(nèi)驅(qū)力 ， 產(chǎn)生口語交際的欲望 。在交流中要充分體現(xiàn)“三大”“三有”原則 ?！叭蟆奔创竽?、大方、大聲，“三有”即有禮貌、有情感、有方法 ?！叭蟆笔菍W(xué)生口語表達(dá)的基礎(chǔ) ， “三有”是口語表達(dá)的策略 。
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