1、《遠(yuǎn)程教育給農(nóng)村小學(xué)教育帶來(lái)的希望》作者:李建華 。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：如何將遠(yuǎn)程教育與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題 。在實(shí)際工作中 ， 只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視 ， 將遠(yuǎn)程教育與教研相結(jié)合，積極推進(jìn)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)工作，才能促進(jìn)遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的有效運(yùn)用，提高課堂效率；
2、《小學(xué)教育的有效管理解析》作者:胡桂林 。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：小學(xué)教育教學(xué)管理受管理對(duì)象成長(zhǎng)階段、行為能力及外部環(huán)境等因素的影響，導(dǎo)致小學(xué)教育教學(xué)管理環(huán)境復(fù)雜 ， 需要教師樹(shù)立師德形象、激發(fā)學(xué)生興趣、與家長(zhǎng)建立聯(lián)系等方式 ， 提升教育教學(xué)管理水平，增強(qiáng)管理的有效性；
3、《提高小學(xué)教育有效性的思考探討》作者:楊培仁 。
【關(guān)于小學(xué)教育論文】內(nèi)容簡(jiǎn)介：在新課程改革的理念下，小學(xué)課程教育的教學(xué)方法與教育理念也有了新的變化，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、自主參與是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵所在，讓學(xué)生在認(rèn)知能力和情感態(tài)度上均得到發(fā)展，更加符合新課改提出的教學(xué)理念；
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