1、因材施教：
【論語的教學原則和方法】因材施教這一原則主要是解決教學過程中統(tǒng)一要求與個別差異之間的矛盾 。教學中自然不能沒有統(tǒng)一要求，但不從學生實際出發(fā)，忽視個性差異也不可能實現(xiàn)統(tǒng) 一目標 ?？鬃訒r代教育的統(tǒng)一要求還沒有形成，因此教育目的基本上是孔子的仁學框架，實施個別教育也比較容易 。
2、啟發(fā)誘導：
學生的學習過程是一個積極主動的過程，學生積極性的調(diào)動是教學過程順利完成的關(guān)鍵 。目前世界各國都在大力提倡啟發(fā)式教學，并使之成為一種日趨完善的理論 。這一理論的奠基人當之無愧應(yīng)該是孔子 ?？鬃蛹航?jīng)認識到學生積極性的重要地位 ， 他第一次精辟地論述了啟發(fā)式原則:“不憤不啟，不伴不發(fā) ， 舉一隅不以三隅反，則不復也 ?！?br />
3、學思并重：
在孔子的教育思想中，精辟地闡述了學與思的辯證關(guān)系 。他說:“學而不思 則罔 ， 思而不學則殆 。” “學思并重”解決了學與思、掌握知識與發(fā)展思維的矛盾 。
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