1、《書都不會(huì)讀，你還想成功》 。這本書不是純理論的書，所謂磨刀不誤砍柴工，它有生動(dòng)而吸引人的故事情節(jié)，可以讓老師在休息之余輕松閱讀；另一方面它又是一本實(shí)戰(zhàn)性的指導(dǎo)書，我們可以邊讀邊按書中指導(dǎo)去做，一個(gè)月的時(shí)間，足夠可以養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣 。
2、《讀懂孩子——學(xué)生心理學(xué)手冊(cè)》 。教育孩子首先要了解孩子 。種莊稼，需要了解莊稼的習(xí)性；教育孩子 ， 也需要了解孩子成長的特點(diǎn)和規(guī)律 。本書的作者奧貝爾既是一位心理學(xué)家，又是一位教師 ， 在充分理解教師和家長在育兒過程中各種困惑的基礎(chǔ)上，向大家推薦了三個(gè)非常重要的心理學(xué)理論：依賴、無意識(shí)和沖動(dòng) 。
【作為教師我們?cè)撟x哪些書】3、《教育方法學(xué)》 。是基于教學(xué)實(shí)踐的理論，是指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的學(xué)問 ， 落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐，最能體現(xiàn)佐藤學(xué)教育方法學(xué)的教學(xué)行為就是“聽”與“做” 。
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