說課稿不包括教學反思 。教學反思是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一種分析教學技能的技術 。它是促使教師的教學參與更為主動、專業發展更為積極的一種手段和工具，對改進教學、促進教學質量提高的有效途徑 。
說課稿的主要內容包括:
【說課稿會說教學反思嗎】簡析教材 ：教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源 。教師要吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點 。闡述教法 ：教師在熟悉教材的前提下 ， 怎樣運用教材，引導學生搞好學習，。教學得法往往是事半功倍 。指導學法 ：學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”和“良好的學習習慣的培養” 。概說教學程序 ：這部分內容實際就是課堂教學設計 ， 但要與流水賬式的條款羅列區別開來，既要有具體步驟安排 ， 又要把針對性的理論依據闡述融會其中 。教學效果分析：對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計 。
