教師的心理特征：
1、教師的認(rèn)知特征
【教師的心理特征是什么】教師的認(rèn)知特征包括其知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力 。教師的知識結(jié)構(gòu)主要包括專業(yè)學(xué)科內(nèi)容知識、教育教學(xué)、心理學(xué)的知識和實踐性知識 。
2、教師的人格特征
教師的人格特征是影響教學(xué)的重要因素，其包含的內(nèi)容是多方面的，如教師的職業(yè)信念、教師的性格特點和教師對學(xué)生的理解等 。在教師的人格特征中 ， 有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心，二是教師富于激勵和想象的傾向性 。
3、教師的行為特征
教師的行為特征一般包括教師教學(xué)行為的明確性、多樣性、啟發(fā)性、參與性、任務(wù)取向性和及時地教學(xué)效果評估及其對學(xué)生產(chǎn)生的期望效應(yīng) 。
4、教學(xué)效能感
心理學(xué)上，把人對自己進(jìn)行某一活動的能力的主觀判斷稱為效能感 ， 效能感的高低往往會影響一個人的認(rèn)知和行為 。教師在進(jìn)行教學(xué)活動時也有一定水平的效能感 。
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