大概念是最近二三十年突然冒出來的概念 ， 在此之前，至少一線教師層面很少討論這個問題 。彼時大家關(guān)注的不是大概念而是知識點(diǎn) 。
【大概念教學(xué)是什么意思】上個世紀(jì)末 ， 學(xué)習(xí)科學(xué)誕生 。為了解開人是如何學(xué)習(xí)的謎團(tuán) ， 認(rèn)知心理學(xué)家針對專家和新手所擁有的專業(yè)知識進(jìn)行比較研究 。他們發(fā)現(xiàn)，專家擁有更加豐富的知識 。其實(shí)這不用他們研究，誰都心知肚明，沒有大量的知識儲備，怎么能叫專家呢 。所以另一個發(fā)現(xiàn)才是重點(diǎn)，即：專家和新手組織知識的方式不同 。也就是說專家和新手的區(qū)別，重點(diǎn)不在于知識量的多少 ， 而在于組織管理知識的方式不同 。新手所掌握的知識可能和專家一樣多，但這些知識是零散的、孤立的，而專家的知識是有組織的、彼此相互聯(lián)系的 。
專家通過大概念對知識進(jìn)行組織和管理，建立知識間的聯(lián)系 。新手往往通過表面特征對知識進(jìn)行組織管理 ， 知識之間彼此割裂 。打個比方可能有助于理解：專家的腦子里有一大堆定義、公式等事實(shí)性知識，但是它們圍繞幾個大概念彼此聯(lián)系形成一個網(wǎng)絡(luò)；新手腦子里也有一大堆知識，數(shù)量可能不比專家少，但它們是一個個彼此孤立的知識點(diǎn) 。
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