1、教學(xué)目標(biāo)：
了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性 。
會查比熱容表，了解一些常見物質(zhì)的比熱容，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象 。
會進行物體吸熱、放熱的簡單計算 。
2、教學(xué)重難點
本節(jié)包括“比熱容”和“熱量的計算”兩部分內(nèi)容 ， 根據(jù)實際生活經(jīng)驗，海邊的沙子和海水在太陽的照射下，它們的溫度不同 ， 從而提出不同物質(zhì)，質(zhì)量相同時，吸收相同熱量升高溫度不同的研究問題 。通過實驗引出比熱容的概念，單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量就叫比熱容 ， 它反映了不同物質(zhì)的一種物理屬性，它可用于解釋生活中吸熱升溫的一些現(xiàn)象 。本節(jié)內(nèi)容結(jié)合生活實際，從分析物理事實到抽象出這個概念，再提升到理解這個概念的內(nèi)涵，其思維能力的要求是很高的，所以比熱容概念和應(yīng)用是本節(jié)教學(xué)的一個重點，同時也是難點 。為了加深對比熱容概念的理解，可以根據(jù)比熱容的定義寫出比熱容的計算式 ， 比熱容本身也是利用了比值定義法，可以利用前面學(xué)過的密度等概念，類比得出計算式，利用及其公式變形進行計算也是本節(jié)的一個重點 。
重點：比熱容概念和應(yīng)用，以及熱量的計算 。
難點：比熱容概念的建立 。
【比熱容教學(xué)設(shè)計】3、教學(xué)策略
比熱容概念的建立是本節(jié)的重點和難點 ， 結(jié)合生活經(jīng)驗，如海邊的沙子和海水中午時的溫度不同，提出問題，不同物質(zhì)在其他條件相同時，吸熱溫度變化可能不同 。再通過實驗來驗證 ， 做好實驗是關(guān)鍵，質(zhì)量相等的水和食用油吸收相同熱量，升高的溫度不同，相反如果質(zhì)量相等的水和食用油升高相同溫度，吸收熱量也不等 。根據(jù)實驗得出比熱容的定義，根據(jù)定義還可以寫出比熱容的計算式 ， 根據(jù)計算式得出比熱容的單位 。通過閱讀不同物質(zhì)的比熱容表 ， 了解比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性，與密度、熔點等相似，它的大小與物體的質(zhì)量、溫度等因素?zé)o關(guān) 。為了進一步加深對比熱容的理解 ， 可以利用比熱容的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，以及利用Q=cmΔt進行一些簡單計算 。
4、教學(xué)資源準(zhǔn)備
多媒體課件、天平、規(guī)格相同的電加熱器、溫度計、水、食用油、燒杯 。
