1、讓每一個(gè)學(xué)生充滿自信，這是“讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)”的“指揮棒” 。我們班級(jí)的付夢(mèng)澤同學(xué)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 ， 是一個(gè)很自信的孩子 。在課堂上他不但積極主動(dòng)思考老師和同學(xué)們提出的問(wèn)題，還常常能夠把思維從別人的問(wèn)題發(fā)散出去，自己重新提出新的有價(jià)值的問(wèn)題，甚至有時(shí)還對(duì)老師的答案或者書(shū)中的說(shuō)法提出質(zhì)疑 。這樣的做法發(fā)展了他自己的獨(dú)特思維 ， 促使了創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)生，我想這也是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的重要側(cè)面體現(xiàn) 。
2、善于營(yíng)造“偷說(shuō)”的學(xué)習(xí)氛圍 , 讓學(xué)生置身于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中 。優(yōu)美良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 , 能夠讓學(xué)生身心舒暢 , 精神煥發(fā) , 從而促使 學(xué)生表現(xiàn)出一種積極 , 樂(lè)學(xué)的情緒 , 能夠 幫助教師順利地開(kāi)展愉 悅的教學(xué)活動(dòng) 。為此 , 教師應(yīng)該在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 , 讓學(xué)生都 能夠參與到校園的綠化、美化以及優(yōu)化過(guò)程中來(lái) , 為我們的學(xué)習(xí)能夠 擁有優(yōu) 美的環(huán)境做出自己的一份貢獻(xiàn) , 從而把自己學(xué)習(xí)生活的環(huán)境變得更加清晰和魅力 。
3、開(kāi)展合作學(xué)習(xí) , 促進(jìn)學(xué)生之間形成融洽和諧的關(guān)系 。合作交流的學(xué)習(xí)方式是隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入而逐漸流行起來(lái)的 。利用這種學(xué)習(xí)形式 , 能夠輕松地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng) 性 。教師在教學(xué)的過(guò)程中就要特別重視生用英語(yǔ)交流的能力, 不斷提高學(xué)生在表達(dá)中對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力 。
4、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù), 增強(qiáng)教學(xué)的形象性 。學(xué)生正處認(rèn)知的初級(jí)階段 , 以具 體形象思維為主 , 而數(shù)學(xué)學(xué)科具有相對(duì)的抽象性與系統(tǒng)性 , 學(xué)生很難建立直觀認(rèn)知 , 而是需要借助形象事物來(lái)獲取大量的感性認(rèn)知, 再通過(guò)思考與思維抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題 , 這樣才能達(dá)到對(duì)抽象深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)的深層次理解與掌握。這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)構(gòu)建 , 實(shí)現(xiàn)學(xué)生由苦學(xué)到樂(lè)的轉(zhuǎn)變、由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變 。
【老師如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)】5、在合適的時(shí)機(jī)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ) 。這個(gè)特別的關(guān)鍵 ， 對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)很重要，特別的容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情 。
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