教育，教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為 。
其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態(tài) ， 并形成一種相對完善或理性的自我意識思維 。
【請問教育的性質(zhì)是什么】教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人 ， 如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此 ， 走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知 。
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