1、找準(zhǔn)孩子的興趣所在 。給孩子一個(gè)相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓孩子充分展示自己的興趣范圍，然后找出興趣范圍和學(xué)習(xí)的公共點(diǎn)加以引導(dǎo) 。
2、找準(zhǔn)孩子不感興趣所在 。除了要找出學(xué)生的興趣點(diǎn)以外，還要找到孩子討厭或者厭惡的學(xué)習(xí)范圍并分析原因 。這兩個(gè)過程需要家長放低姿態(tài)到孩子同一個(gè)水平，認(rèn)真溝通，千萬不可以嘲笑諷刺孩子的理由 。發(fā)現(xiàn)問題所在才是解決問題的第一步 。
3、在學(xué)習(xí)溝通時(shí)，多問一些積極正面，輕松愉快的問題 。例如：今天在學(xué)校里最開心的事情是什么 ， 給我們也講講？你覺得今天的學(xué)的哪些知識(shí)最厲害？用你今天學(xué)的知識(shí)給爸爸媽媽出一道題看我們會(huì)不會(huì)？一方面可以檢測孩子在校學(xué)習(xí)情況，另一方面暗示孩子學(xué)習(xí)是一種可以讓一家人都開心的事情 。
4、每次的學(xué)習(xí)時(shí)間要合理規(guī)劃 。如果是知識(shí)點(diǎn)的講授最好控制在15-20分鐘最佳（孩子的注意力集中時(shí)間），而習(xí)題的練習(xí)最好在10分鐘左右 。過長時(shí)間的學(xué)習(xí)不僅會(huì)讓天性好動(dòng)的孩子感到排斥 ， 而且更嚴(yán)重的會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種拖拖拉拉的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
5、在給孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，不可太高 。遵循努努力，做得到”原則 。在不斷的達(dá)到目標(biāo)的過程中建立一種自信心和學(xué)習(xí)興趣！有一句話叫做期望越高，失望越大” 。在孩子失敗時(shí)不只是家長失望，孩子也很失望 。家長失望的過度表現(xiàn)掩蓋了孩子的失望表現(xiàn) 。久而久之，孩子膽小退縮，害怕失敗，結(jié)果對學(xué)習(xí)完全失去興趣 。
6、不要討厭孩子來問你各種各樣的問題，相反我們要鼓勵(lì)孩子來問各種問題 。所有的問題無非是生活中和學(xué)習(xí)中的問題 。當(dāng)我們想解答的時(shí)候請認(rèn)真耐心解答，沒有時(shí)間或者不想解答時(shí)，可以引導(dǎo)孩子自己如何去找到答案，比如：告訴他在哪本書中可以找到，如何用網(wǎng)絡(luò)去找尋答案 。
7、不要把自己的學(xué)習(xí)模式強(qiáng)加給孩子 。時(shí)代的發(fā)展也來越快，更新更是日新月異，父母過去幾十年的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方式不一定適合當(dāng)下的孩子 。教育中的代溝問題越發(fā)凸顯，根本原因就是信息時(shí)代更新速度再不斷加快 。一味地強(qiáng)加給孩子固有的模式，勢必會(huì)讓孩子在信息爆炸的時(shí)代失去去學(xué)習(xí)生活的興趣 。
8、通過角色互換來激發(fā)興趣 ?？梢允歉改负秃⒆拥慕巧Q ， 也可以是學(xué)生和教師的角色互換 。通過讓孩子親身的體驗(yàn)不同角色的體會(huì) ， 刺激學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決困難 。俗話說親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”
9、建立有效的競爭機(jī)制 。競爭在社會(huì)中無處不在，同時(shí)也是殘酷無情的 。但是有效的競爭可以激發(fā)人的潛力 。一方面橫向比較競爭，和同學(xué)競爭和身邊的孩子競爭 。以己之長比彼之短，建立學(xué)習(xí)上的自信 。另一方面縱向和自己的過去比較，用己之短比己之長 ， 激發(fā)內(nèi)在興趣 。
10、給予一定的物質(zhì)報(bào)酬來提升學(xué)習(xí)興趣 。這也是大部分家長都在用的方法來激勵(lì)孩子 。一定的物質(zhì)報(bào)酬確實(shí)可以提升興趣，但是要注意有一個(gè)度 。如果不注意的話就是適得其反，父母不給報(bào)酬，孩子就不學(xué)習(xí) 。
11、和孩子一起成長 。都說父母是孩子的第一任老師，特別是處在幼小階段的孩子會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中刻意的模仿大人的一些行為 。我們利用這種行為，首先家長做出一種對學(xué)習(xí)充滿興趣的狀態(tài)和行為，潛移默化地影響孩子 。在身教的過程中 ， 適當(dāng)?shù)募由弦恍┭詡餍Ч麜?huì)更加明顯 。
【如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣】12、給孩子自己安排時(shí)間的機(jī)會(huì) 。父母和老師不要每天都把時(shí)間給排滿，任務(wù)完成以后，留給孩子一些自己的時(shí)間，引導(dǎo)孩子自己合理的安排時(shí)間 。自由支配是所有人類都在追求的權(quán)利，孩子也不例外 。給孩子規(guī)定任務(wù)和時(shí)間，多余的時(shí)間交給孩子自由支配，提升孩子的效率 。
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