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備課的基本步驟

經(jīng)驗分享小常識

1、學(xué)期（或?qū)W年）備課 。
學(xué)期（或?qū)W年）開始前 ， 要在專研教學(xué)大綱和通覽教材的基礎(chǔ)上定出全學(xué)期的教學(xué)計劃 。其主要內(nèi)容是：
　?。?）確定全學(xué)期的教學(xué)目的，要求和重點；
　?。?）安排一個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度；
　?。?）合理分配教學(xué)內(nèi)容和時間；
　?。?）考慮教學(xué)方法；
　?。?）做好教學(xué)（包括教具）的準(zhǔn)備 。
2、單元備課 。
在一個單元或一個課題的教學(xué)之前，還應(yīng)進(jìn)行單元（或課題）備課，擬出一個單元的教學(xué)計劃 。單元備課主要解決以下問題：
　?。?）進(jìn)一步熟悉與掌握教材內(nèi)容，領(lǐng)會本單元編排的目的與意圖，確定單元的教學(xué)目的與要求；
　?。?）妥善地處理教材，配備習(xí)題，安排授課時數(shù)及教學(xué)步驟；
　?。?）根據(jù)教材重點，難點，關(guān)鍵 ， 確定主次，先后，詳略；
　?。?）以單元為單位，把講、讀、寫、練、實驗和時間恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，通盤考慮學(xué)生能力的培養(yǎng) 。
3、課時備課 。
課時備課的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，寫出具體教案，確定課時教學(xué)目的，教學(xué)方法，板書計劃，課內(nèi)外練習(xí)題等等 。課時備課的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，寫出具體教案，確定課時教學(xué)目的、教學(xué)方法、板書計劃、課內(nèi)外練習(xí)題等等 。鉆研全冊教材、單元教材和每節(jié)課的教材 ， 要求各有不同，但都應(yīng)貫穿從全體到部分，再從部分到全體的原則 。即從全冊教材的系統(tǒng)性中看到每一部分知識所占的地位，又從那個部分知識中看到它與舊知識和未講到的新知識之間的聯(lián)系，做到胸中有數(shù) 。
4、課前備課 。
教案寫好了，是不是就等于備好課了呢？不是的 。有的教師誤以為寫好教案或講稿，就是備課工作的結(jié)束，講課就不成問題了；也有的教師自恃講課多年，教材比較熟悉，無需再花時間熟悉教案或講稿，結(jié)果教學(xué)效果并不理想 。因而寫好教案或講稿，不等于就能講好課，要想取得好的教學(xué)效果，還得下一番熟悉教案的苦工夫 。也就是說，要把講授的內(nèi)容，揣摩構(gòu)思，默記熟練，真正做到融會貫通 。
5、課后備課 。
【備課的基本步驟】要想真正提高教學(xué)水平，搞好課后備課乃是極為重要的一環(huán) 。這是由于：課前備課只是教學(xué)的準(zhǔn)備工作，不等于實際課堂效果 。真正反映教學(xué)效果的是學(xué)生掌握知識的情況如何 。教案寫的再周全，也不可能完全符合客觀實際 。教師只有在講完課以后才會發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題；學(xué)生也只有在學(xué)了以后才會發(fā)現(xiàn)自己的不足 。因為，教師備課備懂 ， 只能是初步的懂；只有講課講懂，能使學(xué)生聽懂，對教材才是真懂 。

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