幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計(jì)數(shù)開(kāi)始的 。幼兒的計(jì)數(shù)能力不僅標(biāo)志著他們對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的理解程度，還標(biāo)志著幼兒數(shù)概念的初步發(fā)展 。幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序是先口頭數(shù)數(shù)，然后按物點(diǎn)數(shù)，再到說(shuō)出總數(shù)，最后按數(shù)取物 。只有當(dāng)幼兒能說(shuō)出物體的總數(shù)時(shí)，才算理解了數(shù)的實(shí)際意義 。幼兒對(duì)計(jì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)計(jì)數(shù)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 。
1、幼兒在口頭數(shù)數(shù)中，常會(huì)出現(xiàn)遺漏數(shù)字或循環(huán)重復(fù)數(shù)字的現(xiàn)象 。
【幼兒形成數(shù)概念的標(biāo)志是什么】2、按物點(diǎn)數(shù)時(shí)，要求多個(gè)器官的協(xié)同一致活動(dòng)，由于大腦皮層抑制機(jī)能發(fā)展較差，手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作不靈活，再加上口頭數(shù)數(shù)還不熟練，因此
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