一年四季中春天是最美的，春回大地，萬物復蘇 。歷來，春天都是文人墨客筆下吟誦的對象 。她是“草色遙看近卻無”的初春時節(jié)；是“亂花漸欲迷人眼”的生機勃勃；是“吹面不寒楊柳風”的溫柔繾綣 。朱自清筆下的春夢幻動人，富有情趣，下面就一起來感受一下 。
【初中語文朱自清《春》 朱自清的春的課文全文賞析】01盼春
開篇第一段兩個“盼望著”使用反復，動詞的疊用，寫出對于春天的渴盼期待之情 。緊接著使用一個擬人：“東風來了，春天的腳步近了 。”一個“近”字不僅寫出春天還沒有來，而且與前文“盼”字相照應，表達對春的興奮、喜悅、急切之情 。這一段可歸為全文的第一部分：盼春 。
02繪春
接著，文章2—7段描摹了五幅圖片：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖以及迎春圖 。這六段內(nèi)容可以歸納為文章的第二部分：繪春 。
第二段內(nèi)容為文章總起，是對春天總體的描繪 ?！耙磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼 ?！笔褂脭M人修辭，把萬物人格化，生動形象寫出春回大地，萬物蘇醒的情態(tài)，表現(xiàn)春天的到來 。后一句使用三個“……起來了”，寫山、水、太陽在春天到來之時的狀態(tài)，朗讀時的語氣應是上揚、喜悅的 。
第三段即為春草圖 。
“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的 ?！边@里應重點關(guān)注“偷偷”“鉆”這兩個詞，首先明確的是擬人修辭，這樣寫使小草有了意識與情感，寫出春草的情態(tài)，在不經(jīng)意間小草已經(jīng)長出來了，給人一種驚喜的感覺 。而“鉆”這個字耐人尋味，寫出一種力量感，春草破土而出的擠勁兒 。
接著用“嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地，用“綠綠的”寫春草的色澤，放在句末，是為了突出這兩個特點，同時也使句子變得生動活潑，富有生氣，像小朋友的語氣 。
“一大片一大片滿是的”寫春草的長勢茂盛，放眼望去全是的 。
“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏 。”則不再寫草，而是寫人，側(cè)面描寫，襯托出人們在春草上嬉戲，寫出春天、春草給人帶來的歡樂與生機 。
“風輕悄悄的，草軟綿綿的 ?！倍嗝从崎e美好的感受啊 。
第四段描寫春花圖，非常生動，值得探究 。
“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 ?！边\用擬人修辭，把三種樹人格化，形象生動寫出花的多，眾多果樹爭先恐后地開花，描繪出一幅春花競相開放的情景 。
“紅的像火，粉的像霞，白的像雪 ?！边\用比喻、排比修辭，寫出花色艷，各種花朵顏色各異，寫出春花爭艷、萬紫千紅的情意 。這三個分句的順序也不能改變，這是與前文“桃樹、杏樹、梨樹”的花色相照應的 。
“花里帶著甜味兒”寫花味甜，從感官角度來講是嗅覺 。
“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒 ?！遍]眼聯(lián)想，由眼前的花聯(lián)想到結(jié)的果，由眼前的春華聯(lián)想到秋實 。表現(xiàn)了花兒的甜香引人遐想，讓人心醉 。（這里可以區(qū)別一下想象與聯(lián)想 。聯(lián)想是由A想到B，兩者之間有聯(lián)系，由眼前之景想到其他 。想象可以說是憑空的，把A重新改造成B，創(chuàng)造出一種新形象 。）
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去 ?！睂懛漪[蝶舞是從側(cè)面襯托春花的競相開放，萬紫千紅、香味濃郁，表現(xiàn)春天的美麗 。一個“鬧”字，不僅寫出聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，極富感情色彩，境界全出 。
“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的 ?！边@一句運用比喻、擬人的修辭，把野花比作眼睛和星星，野花在眨眼，則是將花寫活了，生動形象地寫出野花的多，描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩，表現(xiàn)春花逗人喜愛的特點 。為什么像眼睛和星星？或許是春風吹過，春花在春草之中若隱若現(xiàn)，極富動態(tài)美 。
這一段的寫作順序也很有趣，從“樹上”到“花下”再到“草叢里”，從高到低、由上到下的空間順序進行描寫 。
第五段是春風圖 。
第一句引用了南宋志南的《絕句》：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風 ?！薄皸盍L”指春風，所以這一句運用了兩種修辭：引用和借代，寫出春風的溫暖柔和 ?！跋衲赣H的手撫摸著你”運用比喻、擬人的修辭手法，把春風比作母親的手，“撫摸”又給予春風人的動作，形象生動地寫出春風的柔和 。
這一段的剩余部分更是“五官開放”，通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感官角度準確寫出了景物的特征 。開頭“母親的手”從觸覺寫出春風的柔和；“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“花的香”從嗅覺寫出春風的芳香；鳥叫聲、清風流水的聲響以及牧童的短笛，從視覺、聽覺寫出春風的和悅 。把無形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有情有感 。
這一段中“醞釀”一詞很有意味，從表達效果上講生動形象地寫出了在陽光下的味道 。“醞釀”本義是酒發(fā)酵的過程，這里指各種氣息在空氣里像發(fā)酵一樣越來越濃 。所以這一個詞也是寫出在陽光下芳香味道的越來越濃的過程，照應前文的春花圖與春草圖 。
第六段描寫春雨圖 。
“雨是最尋常的，一下就是三兩天 。”表現(xiàn)春雨的頻繁與綿長，下雨時間長 。
“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著 。”比喻、排比的修辭，牛毛是細的，花針是亮的，細絲則是柔而綿長的，所以這一句寫出了春雨的細、密、亮、閃爍而綿長的特點 。
“人家屋頂上全籠著一層薄煙 ?！睂懗隽舜河甑妮p盈與朦朧美 。
“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼 ?！睕]有在寫春雨，而是寫了樹葉的綠，小草的青，運用了側(cè)面描寫的手法，寫出了春雨的潤物，春雨給萬物帶來的變化 。
這段的后幾句寫了在春雨中人們安靜而和平的生活，給人悠閑之感 。“草屋”在雨里“靜默”著，運用擬人的修辭手法，傳達出春雨中安靜和平的氣氛，那是一種靜態(tài)的美，著力渲染了春雨沐浴的溫馨，寫出一種妙不可言的意境 。
第七段由景及人，寫人們迎春圖 。
“城里鄉(xiāng)下”寫出范圍廣，“家家戶戶”寫出人的多，“老老小小”寫出人們各個年齡段的全 。“他們也趕趟兒似的”照應前文春花圖中的“趕趟兒”，果樹爭先恐后開花，人們也爭先恐后地出來沐浴春光 。
“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神 ?！边\用疊詞，表現(xiàn)動作次數(shù)的多，讀來也更有節(jié)奏感與韻律 。
之后引用了“一年之計在于春”這一俗語 。一是為了引用俗語啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)，寫春天激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞動 。二是抒發(fā)熱愛生活、創(chuàng)造美好生活和積極向上的情感 。
03頌春
8—10段可劃分為文章的第三部分：頌春 。
三個比喻各自成段起強調(diào)作用，從剛落地的娃娃到小姑娘再到健壯的青年，體現(xiàn)春天的成長過程，分別寫出春天的新、美、力，表現(xiàn)對春天的愛 。當然，這三段的順序也不能顛倒 。這三句話不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地點明了春天的成長進程 。如果合為一段，則層次不明顯，表達效果沒有這樣強烈 。
朱自清的《春》文筆優(yōu)美，使用反復、擬人的修辭寫盼春，在繪春部分描摹了五幅畫面，運用多種感官、比喻、擬人、排比、引用、借代等手法，寫出春草的嫩、綠、多；春花的多、艷、香；春風的暖、柔、鮮；春雨的細、密、亮；人在春天的多與精神抖擻 。用三個比喻贊春頌春，表現(xiàn)春的新生、春的美麗、春的健壯 。全文描寫春天春回大地、生機勃勃的動人景象，表達對春天的喜愛與贊美，激勵人們奮發(fā)向上，把握時機進行辛勤勞動的情感 。
春天展現(xiàn)美麗的世界，春天也給人帶來嶄新的希望，最后一起來積累一些描寫春的詩句吧：
①春眠不覺曉，處處聞啼鳥 。(孟浩然《春曉》)
②兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 。(杜甫《絕句》)
③好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生 。隨風潛入夜，潤物細無聲 。(杜甫《春夜喜雨》)
④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 。(葉紹翁《游園不值》)
⑤等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 。(朱熹《春日》)
⑥春風又綠江南岸，明月何時照我還？(王安石《泊船瓜洲》)
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