1、列表法 。
2、畫圖法 ， 畫圖法也是低年級小朋友很好接受的一個方法 ， 呵呵 ， 畫圖還可以讓數(shù)學變得形象化 ， 而且經(jīng)常畫圖還有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)！假設14只全部是雞 ， 先把雞給畫好 。
3、金雞獨立法 ， 讓每只雞都一只腳站立著 ， 每只兔都用兩只后腳站立著 ， 那么地上的總腳數(shù)只是原來的一半 ， 即19只腳 。雞的腳數(shù)與頭數(shù)相同 ， 而兔的腳數(shù)是兔的頭數(shù)的2倍 。
4、吹哨法 。
5、假設法 ， 假設全部是雞 。
6、假設法 ， 假設全部是兔子 。
7、特異功能法 ， 雞有2條腿 ， 比兔子少2條腿 ， 這不公平 ， 但是雞有2只翅膀 ， 兔子卻沒有 。假設雞有特級功能 ， 把兩只翅膀變成2條腿 ， 那么雞也有4條腿 。
8、特異功能法 ， 假設每只雞兔都具有“特異功能” ， 雞飛起來 ， 兔立起來 ， 這時立在地上的腳全是兔的 。
【雞兔同籠的十種解法】9、特異功能法 ， 假設孫悟空變成兔子 ， 說“變” ， 每只兔子又長出一個頭來 ， 然后對妖精說“將它劈開” ， 變成“一頭兩腳”的兩只“半兔” ， 半兔與雞都是兩只腳 。
10、砍足法 ， 假如把每只砍掉1只腳、每只兔砍掉3只腳 ， 則每只雞就變成了“獨角雞” ， 每只兔就變成了“雙腳兔” 。
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