我要的是葫蘆教學(xué)反思（四年級(jí)短詩(shī)三首教學(xué)建議）
課程題目：我要的是葫蘆#教師資格證面試#
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠流利有感情地朗讀課文
通過(guò)反復(fù)閱讀和小組討論的方式，能夠體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣
懂得做任何事都要注意食物之間的聯(lián)系的道理
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得做任何事都要注意食物之間的聯(lián)系的道理
教學(xué)方法：
小組討論法、朗讀法
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知
- 教師范讀，引導(dǎo)找出生字詞
- 逐個(gè)講解生字詞
- 找出主人公語(yǔ)氣變化的句子
- 小組討論為什么主人公沒(méi)有得到葫蘆的原因
- 教師總結(jié)小組成果
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
【逐字稿】
同學(xué)們，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課 。
同學(xué)們，你們種過(guò)植物嗎？都種了哪些植物呢？好多同學(xué)都舉手啦，小紅，哦，你種過(guò)大蒜，小綠，你呢，哦，你種過(guò)仙人掌，看來(lái)同學(xué)們動(dòng)手能力都很強(qiáng)，今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于種植物的課文，種的什么呢？又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起學(xué)習(xí)《我要的是葫蘆》 。
老師先給大家范讀一遍課文，老師讀大家認(rèn)真聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的生字，一會(huì)我們共同學(xué)習(xí) 。（我要的是葫蘆……）老師讀完了，給老師看看大家勾畫(huà)出的生字！嗯，老師看見(jiàn)大家都在已經(jīng)畫(huà)好了，那我們一起看PPT學(xué)習(xí)吧！
跟老師一起讀：棵，棵，謝，謝！好，同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了他們的讀音，那誰(shuí)來(lái)給我們用生字組個(gè)詞呀？小A同學(xué)，哦，一棵樹(shù)，感謝，好，我們?cè)俅我黄鹱x，棵，一棵樹(shù)，謝，感謝！
同學(xué)們你們會(huì)讀了嗎？嗯，老師聽(tīng)見(jiàn)大家的聲音很響亮，那老師可要考考大家了，現(xiàn)在老師把拼音都去掉了，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)他們嗎？現(xiàn)在開(kāi)兩組小火車(chē)，我們看看哪一組小火車(chē)開(kāi)得又快又準(zhǔn)！從這邊開(kāi)始！
好，小火車(chē)都順利地到達(dá)終點(diǎn)了，生字寶寶的讀音我們都讀準(zhǔn)了，接下來(lái)，同學(xué)們讓我們現(xiàn)在把生字寫(xiě)在描紅本上吧，一邊寫(xiě)一邊記住他們的形，同桌之間互相檢查！
好，老師看見(jiàn)大家都抬起頭來(lái)了，那我們把生字寶寶放在課文里，看看大家會(huì)不會(huì)讀，大家齊聲朗讀課文！認(rèn)真讀，注意字音！開(kāi)始！
同學(xué)們讀完了課文，那誰(shuí)能告訴我一開(kāi)始這個(gè)人種的葫蘆是什么樣子呢？小紅同學(xué)，哦，一開(kāi)始葫蘆長(zhǎng)得很好，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，還有幾個(gè)可愛(ài)的小葫蘆 。那這時(shí)候種葫蘆的人是什么心情呢？小黑同學(xué)，哦，非常的喜歡，從哪看出來(lái)的呢？哦，課文里說(shuō)多么可愛(ài)的小葫蘆哇！這里用了一個(gè)感嘆句！說(shuō)明這種贊嘆是由衷發(fā)出的 。還有嗎？ 哦，種葫蘆的人每天都要看幾次 。同學(xué)們，只有特別喜歡的東西我們才會(huì)每天都想看幾次呀！
那接下來(lái)發(fā)生什么事了呢？小明同學(xué)，哦，后來(lái)葉子上出現(xiàn)了一些蚜蟲(chóng) 。同學(xué)們，你們種花的時(shí)候遇到這種情況會(huì)怎么辦呢？哦，你們會(huì)打藥，那這個(gè)主人公怎么辦的呢？請(qǐng)全班男生讀一下主人公的反應(yīng)，這里又出現(xiàn)了一個(gè)感嘆號(hào)，這個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明了什么呢？小白同學(xué)，哦，說(shuō)明主人公沒(méi)把這件事放在心上 。有種不屑一顧的感情！他只關(guān)心自己的小葫蘆能不能快快長(zhǎng)大 。哦，原來(lái)是這樣，請(qǐng)全班同學(xué)再次朗讀這一段，注意要讀出主人公的不屑和對(duì)小葫蘆快快長(zhǎng)大的殷切希望 。
那后來(lái)又發(fā)生了什么事呢？誰(shuí)給大家概括一下，張三同學(xué)，哦，后來(lái)鄰居來(lái)了，提醒他要滅蟲(chóng) 。那這個(gè)人什么反應(yīng)呢？請(qǐng)女生給大家朗讀一下，注意體會(huì)句子中的語(yǔ)氣 。大家注意，這里出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)號(hào)，這里的反問(wèn)句體現(xiàn)了這個(gè)人什么樣的情緒呢？李四同學(xué)，哦，不以為然，有點(diǎn)傲慢，不想聽(tīng)勸，同學(xué)們說(shuō)的都很準(zhǔn)確 。
那接下來(lái)又發(fā)生了什么呢？哦，蟲(chóng)子越來(lái)越多，葫蘆也一個(gè)個(gè)地落了 。同學(xué)們，這個(gè)人喜歡葫蘆嗎？哦，喜歡，那為什么沒(méi)有得到葫蘆呢？大家想一想，分小組討論一下，然后每個(gè)小組派個(gè)代表跟大家說(shuō)說(shuō) 。
一小組同學(xué)已經(jīng)舉手了，二小組同學(xué)加油哦，三小組同學(xué)也準(zhǔn)備好了，我們請(qǐng)第一個(gè)舉手的一小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)，哦，因?yàn)橄x(chóng)子多吃了葉子，吃完葉子葫蘆沒(méi)有養(yǎng)分就死了 。還有補(bǔ)充的嗎？哦，因?yàn)橛锌赡芟x(chóng)子吃葉子也帶來(lái)其他病癥，影響到了果實(shí) 。同學(xué)們說(shuō)的都對(duì) 。
同學(xué)們，葫蘆的葉子是要進(jìn)行光合作用給葫蘆提供養(yǎng)分的，葉子沒(méi)了，葫蘆當(dāng)然就沒(méi)了，所以事物都是相互關(guān)聯(lián)的，我們平時(shí)做事的時(shí)候一定不要只注意結(jié)果而要多思考過(guò)程 。
【我要的是葫蘆教學(xué)反思 四年級(jí)短詩(shī)三首教學(xué)建議】
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